viernes, 6 de mayo de 2011

IVº Jornadas sobre Historia y Educación

 
Programa

Nuevos aportes a la Investigación Histórica. Debates y perspectivas actuales sobre el ejercicio profesional de la Historia y el Sistema Educativo.

4 al 7 de mayo de 2011

Facultad de Filosofía y Letras (UBA)

http://jornadashistoriayeducacion.blogspot.com/





Facultad de Filosofía y Letras (UBA) – Puán 480. C. de Buenos Aires - Argentina



Cronograma



MIÉRCOLES 4 DE MAYO



19 hs Presentación de las Jornadas a cargo de los organizadores. AULA 347



Panel: Historia, Educación y Movimientos Sociales en América Latina. AULA 347

Panelistas: Neusa María Dal Ri (UNESP-Brasil, Red de Investigadores Latinoamericanos en movimientos sociales y educación popular); Alfredo Falero (Universidad de La Republica, Uruguay. Red de Investigadores Latinoamericanos en movimientos sociales y educación popular); Representante del MST-Brasil (PPUA); Gustavo Guevara (UNR-UBA); María Teresa Sirvent (UBA).

Coordinación: Kelly Pereyra (UBA).



21 hs Comunidad qom Navogoh (La Primavera): video y charla sobre la lucha de esta comunidad, con las antropólogas Lorena Cardin y Silvana Di Lorenzo, y con miembros del acampe de Avenida de Mayo y 9 de Julio. AULA 347



JUEVES 5 DE MAYO



Primer Piso 9 hs: INSCRIPCIÓN ASISTENTES Y PONENTES

10 hs Panel: “Educación y Trabajo” AULA 127

Panelistas: Vicente Zito Lema (UT-Impa); Eduardo Murua (UT-Impa); Representante de UTE Horacio Salvo y Fernando Durán, Representante de Ademys; Representante de AGD-CONADUH; Oscar Graizer (UBA).

Coord.: Martín Acri (UBA).



13 a 17 hs Mesas temáticas y comisiones de debate AULA 241

Mesa 3: El historiador como trabajador de la educación. Coordinadores: Martin Acri, Néstor Montaño y Daniel Portalet.

-Leandro Salvarrey: CTERA: un largo camino de lucha hacia la unidad sindical.

-Soledad Rodríguez: Formas de organización y lucha de los trabajadores de la educación en Argentina durante el peronismo (1943-1955).

-Martín Acri: Las primeras asociaciones y gremios docentes de la Argentina, 1881 – 1930.

-Andrea Núñez y Mariana Facio: UON - UTN. El reclamo obrero por educación superior.

-María del Carmen Angueira: El Taller de comprensión de texto: una experiencia didáctica en el CBC



Mesa 5: Academia, educación y divulgación. Coordinadores: Julián Kan, Claudio Risiglione y Cecilia Martínez

-Ana Guerra, Romina Veliz, Martín Baña, Luciano Zdrojewski: En los márgenes del Bicentenario. Balance de una experiencia de divulgación histórica en institutos penales de menores.



Mesa 7: Memoria, historia y Derechos Humanos. Coordinación: Graciela Daleo y Samanta Casareto

-Mariano Bindi: Trabajo, militancia y memoria histórica. Otras miradas en el estudio de la Historia del Movimiento Obrero Argentino. Identidad y presencia histórica en el marco de las disputas y tensiones entre modelos productivos antagónicos.

-Lidia Blanco: Literatura y Memoria

-Mariela Martí: Memoria en construcción permanente

-Manuel Martínez Ruesta: El E.G.T.K, un pasado que no se olvida.

-José Antonio Gómez Di Vicenzo: Biotipología y Educación en el discurso de la Asociación Argentina de Biotipología, Eugenesia y Medicina Social (1932-1943)

-María José Méndez, Joan Portos, María Eugenia Mendizábal, del Equipo de Trabajo del ex CCDT y E “Olimpo”: Proyecto de Historias de vida de los detenidos-desaparecidos vistos en el ex Olimpo

-Ximena Murillo: El derecho a la identidad en el aula

-Marcela Cabrera, Graciela Daleo, Andrea Pico y Samanta Casareto: Universidad y dictadura, una experiencia de reconstrucción colectiva de la memoria histórica en la Facultad de Filosofía y Letras

-Claudia Santa Cruz: El compromiso de enseñar: docencia e historia reciente

-Facundo Di Vincenzo - Soledad Bianchi: El abordaje del pasado reciente según nuestros alumnos Estudios sobre un caso actual: Cursos de 4º y 5º de la Enseñanza Secundaria en el Colegio Mariano Moreno de la Localidad de Lanús Villa Diamante.





VIERNES 6 DE MAYO



9: 30 hs Panel: “Movimientos Sociales y Educación en la Argentina” AULA 1 (al final del patio)

Panelistas: Marina Ampudia (UBA, Red Latinoamericana de Investigadores en Movimientos Sociales y Educación Popular- PPUA); Norma Michi (UNLuján); Roberto Elisalde (UBA, Red Latinoamericana de Investigadores en Movimientos Sociales y Educación Popular- PPUA) Karina Tomatis (UNC, Red Latinoamericana de Investigadores en Movimientos Sociales y Educación Popular- PPUA). Frente Popular Darío Santillán.

Coord. Juan Pablo Nardulli (UBA).



11 hs: Mesas temáticas y comisiones de debate AULA 355

Mesa 2. La historia y la enseñanza de la historia en ámbitos educativos. Coordinadores. Sebastián Ortiz, Claudia Santa Cruz y Romina De Luca

-Marcela Andruchow y Silvina Cordero: Un espacio para la innovación: la evaluación en la enseñanza de Historia del arte

-Hernando Arbelo: Historia reciente y su enseñanza en la escuela media

-Natalia Martin: Pasados presentes en la enseñanza escolar: reflexiones en torno al tratamiento de la historia reciente en la escuela media.

-Iván Pablo Orbuch: El problema de la enseñanza de la historia reciente. El caso del terrorismo de Estado.

-Andrea Iglesias: La escuela media en ‘crisis’. Reflexiones sobre el ‘dar clases hoy’.

-Valeria Morrás y Viviana Pappier: Re-pensar la Historia

-Paloma Abett de la Torre Díaz: ¡Por el bien de la Patria!: la labor de las maestras en la enseñanza de la historia en el Kindergarten en Chile (1900-1915)

-Marisa D'Aquino: Entre Memorias y Olvidos. Las tensiones en la enseñanza de la Historia Reciente Argentina en la escuela secundaria del oeste del conurbano bonaerense. Una aproximación a partir del estudio de dos casos



Mesa 6: Nuevas experiencias en educación popular. Coordinación: Marina Ampudia, Rodrigo Ávila Huidobro y Juan Pablo Nardulli. AULA 1

-Daniel Morán: Educando al bello sexo durante la revolución. Prensa ilustrada y discurso político en el Río de la Plata, 1810-1816.

-Juan Facundo Gerez, Pablo Sisti y Sergio Rojas: La investigación participativa como investigación científica o la forma concreta de reconocer la unidad entre el sujeto y el objeto de análisis

-Gloria Zelaya: ¿Se puede gestionar la Educación Popular?: el complejo tema de las denominadas instituciones de Gestión Social.

-Edgardo Alejandro Burgos: Educación popular y construcción de contrahegemonía: la Escuela de Agroecología en el MOCASE/VC (Movimiento Campesino de Santiago del Estero/Vía Campesina).

-Juan Pablo Nardulli: Organizaciones sociales en la Argentina de los setenta. Una aproximación a los espacios de formación de las Ligas Agrarias Chaqueñas (1970-1975).

- Ulises Pastor Barreiro, Ezequiel Bassa, Dominique Lucía Gromez Badaloni, María José Pautasso y María Ludmila Pautasso: Políticas pedagógicas autogestivas en el Bachillerato Popular Paulo Freire UBA-CEIP

-Analia Dorado, Mariel Karolinski y Paola Rubinsztain: Logros, dificultades y desafíos desde experiencias pedagógicas en Bachilleratos Populares. FFYL, UBA Bachillerato Popular Raíces – CEIP Bachillerato Popular Roca Negra-FPDS Bachillerato Popular Simón Rodríguez-OPF





14hs. Panel: “Reformas y Transformación de la Escuela Media”. AULA 1

Panelistas: Hugo Sereno; Adriana Villa (UBA); María E. Alonso (UBA); Silvia Brusilovsky (UN. Luján); Sergio Fernández (Ed. Adultos-UTE); Hugo Sereno (Dir. Programa de Becas del Ministerio de Educación del Gobierno de la CABA-UTE); Myriam Feldfeber (FFyL/UBA).

Coordinación: Miguel Galante (UBA).





15: 30 hs: Mesas temáticas y comisiones de debate AULA 1



Mesa 1: Reformas en la educación pública bajo la democracia (1983 a la fecha).Coordinadores: Esteban Chiaradía (UBA), Gabriel D. Cora (UBA – Ministerio de Educación CABA) y Adriana Villa (UBA)



-Teresa Eggers Brass: La educación ciudadana en la provincia de buenos aires desde el retorno de la democracia.

-Ingrid Klug: La educación popular de jóvenes y adultos en contextos desfavorables en el ámbito del conurbano bonaerense y las propuestas para su institucionalización en la gestión pública.

-Liliana Aguiar de Zapiola: El nivel medio: La tensión obligatoriedad/universalización. Argentina/Brasil en la transición democrática.

-Cinthia Wanschelbaum: Educación de Jóvenes y Adultos y hegemonía en la postdictadura. El Plan Nacional de Alfabetización durante el gobierno de Alfonsín



Mesa 8: Teoría e Historia de la Educación Coordinadores: Joaquin Calvagno, Rodrigo Echegaray y Roberto Elisalde.

-María Cecilia Colombani: Historia, educación y modos de subjetivación: el dispositivo de ahorro como usina de control

-Adrián Cammarota: Hacia una historia social de la educación. La práctica del historiador en la reconstrucción de la experiencia escolar secundaria en la argentina.

-Hernando Arbelo: El reclamo de la UIA por la jornada laboral de 8 horas para menores. Debates en torno a la formación obrera (1939-1945)

-Joaquín Calvagno: La Universidad Obrera Argentina (1938-1943): ciencia, trabajo y nación

-Natalia Baraldo, Evangelina Chinigioli, Milagros Molina y Gabriela Scodeller: “Contra la educación bancaria” La experiencia de la Escuela Sindical Bancaria. Mendoza. 1973-1976

-Beatriz Areyuna Ibarra y Edgardo La Rosa Hernández: La ruta de Paulo Freire en Chile; de la alfabetización al poder popular 1964-1973

-Alejandro Martín Yaverovski y Soledad Agostina Malnis Lauro: Entre la movilización de instituciones y la institucionalización de movimientos. El caso de Brazo Libertario y su recorrido por el final del siglo XX

-Juan Manuel Nuñez: El progreso contra la igualdad: Henri Saint Simon y Joseph Jacotot. Modernidad, saberes y política

-Pablo Jaitte: La curiosidad hoy



19hs. Invitación al acto de entrega a sus familiares de la copia digitalizada de la documentación de estudiantes, docentes y no docentes de la Facultad de Filosofía y Letras desaparecidos y asesinados por el accionar del Estado Terrorista. Cátedra Libre de Derechos Humanos, AULA 108.



SÁBADO 7 DE MAYO



10hs Panel: “Debates y Perspectivas en torno a la educación superior” AULA 264

Panelistas: Graciela Morgade (UBA); Pablo Pineau (UBA), Eduardo Glavich (UBA); Edith Benedetti (Tecnicatura Superior en Pedagogía y Educación Social con orientación en Derechos Humanos); Pablo Vommaro (UBA/CONICET).

Coordinación: Claudia Santa Cruz (UBA)

13 hs: Mesa temática y Comisiones de debate. AULA 264



Mesa 4: Pensar la historia en ámbitos universitarios y terciarios Coordinadores: Mariano Rodríguez Otero y Mónica Inés Parada.

-Rubén Darío Salas: La historiografía como desafío hermenéutico bajo la mirada de Heidegger

-Daniel Sánchez, Laura Molina y Paola Belén: El pensamiento teórico del arte y la historia como campo de innovación curricular

-Colectivo de la agrupación “José Carlos Mariátegui”: “La vara con que se nos va a medir”. Tecnocracia, negocio y rosca política en la acreditación de los profesorados universitarios.

miércoles, 4 de mayo de 2011

IVº Jornadas sobre Historia y Educación

El jueves 5 de mayo nos presentaremos en la IV° Jornadas sobre Historia y Educación. La misma se realizará en la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) del 4 al 7 de mayo.

Nuestro proyecto es un documental que hace hincapié en el conocimiento de los alumnos acerca de la dictadura militar argentina y así observar sus reacciones. Es muy interesante el retrato obtenido, desde el desconocimiento histórico y militante, como así los comentarios que surgen de ellos, siendo nuestra propuesta reflexionar acerca del estado de la educación Argentina actual.

Estaremos presentando el mismo en el aula 241 alrededor de las 17:00 hs. con la siguiente propuesta:
  
"El abordaje del pasado reciente según nuestros alumnos" Estudios sobre un caso actual: Cursos de 4º y 5º de la Enseñanza Secundaria en el Colegio Mariano Moreno de la Localidad de Lanús Villa Diamante.
 
Acá el programa completo. Los esperamos!

IVº Jornadas sobre Historia y Educación






Programa

Nuevos aportes a la Investigación Histórica. Debates y perspectivas actuales sobre el ejercicio profesional de la Historia y el Sistema Educativo.

4 al 7 de mayo de 2011

Facultad de Filosofía y Letras (UBA)

http://jornadashistoriayeducacion.blogspot.com/


Facultad de Filosofía y Letras (UBA) – Puán 480. C. de Buenos Aires - Argentina


Cronograma

MIÉRCOLES 4 DE MAYO

19 hs Presentación de las Jornadas a cargo de los organizadores. AULA 347



Panel: Historia, Educación y Movimientos Sociales en América Latina. AULA 347

Panelistas: Neusa María Dal Ri (UNESP-Brasil, Red de Investigadores Latinoamericanos en movimientos sociales y educación popular); Alfredo Falero (Universidad de La Republica, Uruguay. Red de Investigadores Latinoamericanos en movimientos sociales y educación popular); Representante del MST-Brasil (PPUA); Gustavo Guevara (UNR-UBA); María Teresa Sirvent (UBA).

Coordinación: Kelly Pereyra (UBA).



21 hs Comunidad qom Navogoh (La Primavera): video y charla sobre la lucha de esta comunidad, con las antropólogas Lorena Cardin y Silvana Di Lorenzo, y con miembros del acampe de Avenida de Mayo y 9 de Julio. AULA 347



JUEVES 5 DE MAYO



Primer Piso 9 hs: INSCRIPCIÓN ASISTENTES Y PONENTES

10 hs Panel: “Educación y Trabajo” AULA 127

Panelistas: Vicente Zito Lema (UT-Impa); Eduardo Murua (UT-Impa); Representante de UTE Horacio Salvo y Fernando Durán, Representante de Ademys; Representante de AGD-CONADUH; Oscar Graizer (UBA).

Coord.: Martín Acri (UBA).



13 a 17 hs Mesas temáticas y comisiones de debate AULA 241

Mesa 3: El historiador como trabajador de la educación. Coordinadores: Martin Acri, Néstor Montaño y Daniel Portalet.

-Leandro Salvarrey: CTERA: un largo camino de lucha hacia la unidad sindical.

-Soledad Rodríguez: Formas de organización y lucha de los trabajadores de la educación en Argentina durante el peronismo (1943-1955).

-Martín Acri: Las primeras asociaciones y gremios docentes de la Argentina, 1881 – 1930.

-Andrea Núñez y Mariana Facio: UON - UTN. El reclamo obrero por educación superior.

-María del Carmen Angueira: El Taller de comprensión de texto: una experiencia didáctica en el CBC



Mesa 5: Academia, educación y divulgación. Coordinadores: Julián Kan, Claudio Risiglione y Cecilia Martínez

-Ana Guerra, Romina Veliz, Martín Baña, Luciano Zdrojewski: En los márgenes del Bicentenario. Balance de una experiencia de divulgación histórica en institutos penales de menores.



Mesa 7: Memoria, historia y Derechos Humanos. Coordinación: Graciela Daleo y Samanta Casareto

-Mariano Bindi: Trabajo, militancia y memoria histórica. Otras miradas en el estudio de la Historia del Movimiento Obrero Argentino. Identidad y presencia histórica en el marco de las disputas y tensiones entre modelos productivos antagónicos.

-Lidia Blanco: Literatura y Memoria

-Mariela Martí: Memoria en construcción permanente

-Manuel Martínez Ruesta: El E.G.T.K, un pasado que no se olvida.

-José Antonio Gómez Di Vicenzo: Biotipología y Educación en el discurso de la Asociación Argentina de Biotipología, Eugenesia y Medicina Social (1932-1943)

-María José Méndez, Joan Portos, María Eugenia Mendizábal, del Equipo de Trabajo del ex CCDT y E “Olimpo”: Proyecto de Historias de vida de los detenidos-desaparecidos vistos en el ex Olimpo

-Ximena Murillo: El derecho a la identidad en el aula

-Marcela Cabrera, Graciela Daleo, Andrea Pico y Samanta Casareto: Universidad y dictadura, una experiencia de reconstrucción colectiva de la memoria histórica en la Facultad de Filosofía y Letras

-Claudia Santa Cruz: El compromiso de enseñar: docencia e historia reciente

-Facundo Di Vincenzo - Soledad Bianchi: El abordaje del pasado reciente según nuestros alumnos Estudios sobre un caso actual: Cursos de 4º y 5º de la Enseñanza Secundaria en el Colegio Mariano Moreno de la Localidad de Lanús Villa Diamante.





VIERNES 6 DE MAYO



9: 30 hs Panel: “Movimientos Sociales y Educación en la Argentina” AULA 1 (al final del patio)

Panelistas: Marina Ampudia (UBA, Red Latinoamericana de Investigadores en Movimientos Sociales y Educación Popular- PPUA); Norma Michi (UNLuján); Roberto Elisalde (UBA, Red Latinoamericana de Investigadores en Movimientos Sociales y Educación Popular- PPUA) Karina Tomatis (UNC, Red Latinoamericana de Investigadores en Movimientos Sociales y Educación Popular- PPUA). Frente Popular Darío Santillán.

Coord. Juan Pablo Nardulli (UBA).



11 hs: Mesas temáticas y comisiones de debate AULA 355

Mesa 2. La historia y la enseñanza de la historia en ámbitos educativos. Coordinadores. Sebastián Ortiz, Claudia Santa Cruz y Romina De Luca

-Marcela Andruchow y Silvina Cordero: Un espacio para la innovación: la evaluación en la enseñanza de Historia del arte

-Hernando Arbelo: Historia reciente y su enseñanza en la escuela media

-Natalia Martin: Pasados presentes en la enseñanza escolar: reflexiones en torno al tratamiento de la historia reciente en la escuela media.

-Iván Pablo Orbuch: El problema de la enseñanza de la historia reciente. El caso del terrorismo de Estado.

-Andrea Iglesias: La escuela media en ‘crisis’. Reflexiones sobre el ‘dar clases hoy’.

-Valeria Morrás y Viviana Pappier: Re-pensar la Historia

-Paloma Abett de la Torre Díaz: ¡Por el bien de la Patria!: la labor de las maestras en la enseñanza de la historia en el Kindergarten en Chile (1900-1915)

-Marisa D'Aquino: Entre Memorias y Olvidos. Las tensiones en la enseñanza de la Historia Reciente Argentina en la escuela secundaria del oeste del conurbano bonaerense. Una aproximación a partir del estudio de dos casos



Mesa 6: Nuevas experiencias en educación popular. Coordinación: Marina Ampudia, Rodrigo Ávila Huidobro y Juan Pablo Nardulli. AULA 1

-Daniel Morán: Educando al bello sexo durante la revolución. Prensa ilustrada y discurso político en el Río de la Plata, 1810-1816.

-Juan Facundo Gerez, Pablo Sisti y Sergio Rojas: La investigación participativa como investigación científica o la forma concreta de reconocer la unidad entre el sujeto y el objeto de análisis

-Gloria Zelaya: ¿Se puede gestionar la Educación Popular?: el complejo tema de las denominadas instituciones de Gestión Social.

-Edgardo Alejandro Burgos: Educación popular y construcción de contrahegemonía: la Escuela de Agroecología en el MOCASE/VC (Movimiento Campesino de Santiago del Estero/Vía Campesina).

-Juan Pablo Nardulli: Organizaciones sociales en la Argentina de los setenta. Una aproximación a los espacios de formación de las Ligas Agrarias Chaqueñas (1970-1975).

- Ulises Pastor Barreiro, Ezequiel Bassa, Dominique Lucía Gromez Badaloni, María José Pautasso y María Ludmila Pautasso: Políticas pedagógicas autogestivas en el Bachillerato Popular Paulo Freire UBA-CEIP

-Analia Dorado, Mariel Karolinski y Paola Rubinsztain: Logros, dificultades y desafíos desde experiencias pedagógicas en Bachilleratos Populares. FFYL, UBA Bachillerato Popular Raíces – CEIP Bachillerato Popular Roca Negra-FPDS Bachillerato Popular Simón Rodríguez-OPF





14hs. Panel: “Reformas y Transformación de la Escuela Media”. AULA 1

Panelistas: Hugo Sereno; Adriana Villa (UBA); María E. Alonso (UBA); Silvia Brusilovsky (UN. Luján); Sergio Fernández (Ed. Adultos-UTE); Hugo Sereno (Dir. Programa de Becas del Ministerio de Educación del Gobierno de la CABA-UTE); Myriam Feldfeber (FFyL/UBA).

Coordinación: Miguel Galante (UBA).





15: 30 hs: Mesas temáticas y comisiones de debate AULA 1



Mesa 1: Reformas en la educación pública bajo la democracia (1983 a la fecha).Coordinadores: Esteban Chiaradía (UBA), Gabriel D. Cora (UBA – Ministerio de Educación CABA) y Adriana Villa (UBA)



-Teresa Eggers Brass: La educación ciudadana en la provincia de buenos aires desde el retorno de la democracia.

-Ingrid Klug: La educación popular de jóvenes y adultos en contextos desfavorables en el ámbito del conurbano bonaerense y las propuestas para su institucionalización en la gestión pública.

-Liliana Aguiar de Zapiola: El nivel medio: La tensión obligatoriedad/universalización. Argentina/Brasil en la transición democrática.

-Cinthia Wanschelbaum: Educación de Jóvenes y Adultos y hegemonía en la postdictadura. El Plan Nacional de Alfabetización durante el gobierno de Alfonsín



Mesa 8: Teoría e Historia de la Educación Coordinadores: Joaquin Calvagno, Rodrigo Echegaray y Roberto Elisalde.

-María Cecilia Colombani: Historia, educación y modos de subjetivación: el dispositivo de ahorro como usina de control

-Adrián Cammarota: Hacia una historia social de la educación. La práctica del historiador en la reconstrucción de la experiencia escolar secundaria en la argentina.

-Hernando Arbelo: El reclamo de la UIA por la jornada laboral de 8 horas para menores. Debates en torno a la formación obrera (1939-1945)

-Joaquín Calvagno: La Universidad Obrera Argentina (1938-1943): ciencia, trabajo y nación

-Natalia Baraldo, Evangelina Chinigioli, Milagros Molina y Gabriela Scodeller: “Contra la educación bancaria” La experiencia de la Escuela Sindical Bancaria. Mendoza. 1973-1976

-Beatriz Areyuna Ibarra y Edgardo La Rosa Hernández: La ruta de Paulo Freire en Chile; de la alfabetización al poder popular 1964-1973

-Alejandro Martín Yaverovski y Soledad Agostina Malnis Lauro: Entre la movilización de instituciones y la institucionalización de movimientos. El caso de Brazo Libertario y su recorrido por el final del siglo XX

-Juan Manuel Nuñez: El progreso contra la igualdad: Henri Saint Simon y Joseph Jacotot. Modernidad, saberes y política

-Pablo Jaitte: La curiosidad hoy



19hs. Invitación al acto de entrega a sus familiares de la copia digitalizada de la documentación de estudiantes, docentes y no docentes de la Facultad de Filosofía y Letras desaparecidos y asesinados por el accionar del Estado Terrorista. Cátedra Libre de Derechos Humanos, AULA 108.



SÁBADO 7 DE MAYO



10hs Panel: “Debates y Perspectivas en torno a la educación superior” AULA 264

Panelistas: Graciela Morgade (UBA); Pablo Pineau (UBA), Eduardo Glavich (UBA); Edith Benedetti (Tecnicatura Superior en Pedagogía y Educación Social con orientación en Derechos Humanos); Pablo Vommaro (UBA/CONICET).

Coordinación: Claudia Santa Cruz (UBA)

13 hs: Mesa temática y Comisiones de debate. AULA 264



Mesa 4: Pensar la historia en ámbitos universitarios y terciarios Coordinadores: Mariano Rodríguez Otero y Mónica Inés Parada.

-Rubén Darío Salas: La historiografía como desafío hermenéutico bajo la mirada de Heidegger

-Daniel Sánchez, Laura Molina y Paola Belén: El pensamiento teórico del arte y la historia como campo de innovación curricular

-Colectivo de la agrupación “José Carlos Mariátegui”: “La vara con que se nos va a medir”. Tecnocracia, negocio y rosca política en la acreditación de los profesorados universitarios.



14hs Plenario de balance y cierre. AULA 264